步入2l世纪，“垒球化”，“信息化”、“网络化”、“数字化时代”、“学习化社会”、“城市化”，“后现代”等一连串字眼．已经成为新世纪词典中的重要词汇。它们所预示的．不仅仅是社会的一些外在变化，更意味着社会转型时期所产生的深刻的内在变革。处于社会变革宏
大场景中的教育．与时俱进，与时同变。
每个年度对教育所展开的研究，都或多或少地有新的课题进入研究者的视野；每个年度都会对先前一些课题的已有研究有所推进。教育研究的历程，也正是在这样年复一年的进展中向前发展着；对教育的规律性认识，也正是借助于这样年复一年的研究向前提升着。努力汇总中国教育研究每个年度的一些热点课题，努力展示中国教育研究每个年度的发展状况，努力辨察中国教育研究每个年度后续研究的态势，回溯过去，梳理现状，铺垫未来，这就是《中国教育研究新进展》。

前言
一、教育学发展的反思与前瞻
二、教育政策的理论与热点问题
三、素质教育的推进与深化
四、和谐社会与教育
五、科学发展观与教育
六、新农村建设与教育
七、社会主义荣辱观教育
八、新《义务教育法》
九、学校变革研究
十、课堂教学变革
十一、生命化德育与“生态”德育
十二、教师教育智慧
十三、高考改革
十四、教育叙事研究的反思
十五、校本教研
十六、国际教育新动向
后记

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