智力是什么？智力发展到今天有了什么新的观点、见解和理论？怎样对智力进行评估？评估智力所依据的理论是什么？在教育实践中，针对各个年龄阶段的学生怎样进行智力培养？本书集中讨论了上述这些问题，并结合作者多年的研究经验，力图对这些问题做出解释。本书内容包括智力的历史、现代智力理论、发展中的智力观、智力培养的方法、运用思维训练培养智力、创造力的培养、智力评估的心理测量学工具、用信息加工的手段评估智力。全书分三个部分，共8章。
本书可供广大中小幼教师、学生家长以及心理学工作者阅读、参考。

序
第一部分 理论:什么是智力
第1章 智力的历史
第1节 智力研究的历史发展
第2节 智力研究历史中的热点问题
第2章 现代智力理论
第1节 加德纳的多元智能理论
第2节 戴斯的PASS智力模型
第3节 斯腾伯格的智力理论
第4节 林崇德的三棱智力理论
第5节 其他智力

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